Informations aux parents : Les Enfants Intellectuellement Précoces

Pour prendre contact avec L’Association Française pour les Enfants Précoces (AFEP), association de professionnels et de parents agréée par le Ministère de l’Éducation Nationale, de la Jeunesse et de la Vie Associative,  et correspondante pour la France de EUROPEAN COUNCIL for HIGH ABILITY : http://www.afep-asso.fr/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1

Les objectifs de l’AFEP : Offrir aux parents et aux professionnels de l’enfance des moyens pour identifier les particularités des EIP et pour les comprendre afin de favoriser leur intégration et leur réussite scolaire et sociale. Depuis sa création, l’AFEP organise chaque année un atelier de travail pour ses bénévoles, ses formateurs et son réseau de psychologues.

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– LE LIVRE DE L’ENFANT DOUÉ s’adresse à tous les parents, aux enfants eux-mêmes – y compris quand ils sont devenus adultes –, aux enseignants, aux psychologues, pour leur donner des éléments d’analyse et leur permettre de guider, d’accompagner les enfants doués sur le chemin de l’épanouissement. En mettant l’accent sur leurs talents intellectuels, sur leur extrême sensibilité, leur sens de l’humour et leur imagination sans limites, Arielle Adda nous en dresse un portrait lumineux et attachant.

– Parce qu’il faut commencer par les découvrir, les comprendre et les aimer pour leur offrir les atouts du bonheur. »

Arielle Adda est l’une des premières psychologues à s’être intéressée en France aux enfants doués. Elle travaille dans divers centres de consultations et a été la psychologue référente de Mensa France pendant de nombreuses années. Elle a notamment écrit : « L’Enfant doué. L’intelligence réconciliée » avec Hélène Catroux et « Adultes sensibles et doués. Trouver sa place au travail et s’épanouir » avec Thierry Brunel.

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Du même auteure : « Psychologie des enfants très doués », Éditions Odile Jacob, 2018.

Alexandra Reynaud est née en 1979 dans une famille singulière. Pourtant elle n’a appris qu’elle était dotée d’un très haut Q.I. qu’à l’âge de 29 ans, avant d’être diagnostiquée trois ans plus tard autiste Asperger. Elle a elle-même fondé un foyer atypique et elle est la mère d’un garçon lui aussi « twice exceptional », cumulant également très haut potentiel intellectuel et syndrome d’Asperger.

Devenue auteure et conférencière, elle est la créatrice des blogs « Les Tribulations d’un Petit Zèbre » et « Les Tribulations d’une Aspergirl » dans lesquels se mêlent tranches de vie et informations.

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« 100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel », du Dr Olivier Revol, Roberta Poulin et Doris Perrodin, aux Éditions  Tom Pousse, 2015.

Quatrième de couverture : « Les enfants à haut potentiel intellectuel, qu on nomme aussi enfants intellectuellement précoces ou enfants doués ou surdoués, représentent environ 3 % de leur classe d âge, soit 300 000 en France.

Vouloir proposer 100 idées pour faciliter la scolarité et la vie quotidienne de ces enfants qui apprennent plus vite et qui possèdent des aptitudes d apprentissage hors norme peut sembler paradoxal.
Mais il faut savoir que le haut potentiel intellectuel de ces enfants correspond à un profil « cognitif » particulier qui peut leur poser des problèmes dans leurs apprentissages scolaires, et à un profil « affectif » et une sensibilité exacerbée qui peut marquer leurs rapports avec leur famille, leurs enseignants et leurs camarades et les gêner dans tous les domaines fondateurs de l équilibre : certains d entre eux développent ainsi des problèmes relationnels ou des troubles du comportement : par exemple, ils peuvent être en opposition et refuser de se plier à certaines consignes ou parfois en silence, décrocher des apprentissages scolaires.
Les enfants à haut potentiel intellectuel ont des besoins éducatifs et pédagogiques particuliers. Ceci est évidemment d autant plus nécessaire lorsqu ils souffrent dans leur vie familiale, scolaire et sociale d un décalage dont les conséquences font que certains rencontrent des difficultés dans leur parcours scolaire ou social.
À tous ceux (parents, enseignants, éducateurs, psychologues, etc.) qui accompagnent ces enfants (un peu) différents, cet ouvrage propose une prise en charge adaptée à leurs besoins particuliers et des conseils pour favoriser leur épanouissement. »

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Pour les enfants :

« Toi qu’on dit « surdoué ». La précocité intellectuelle expliquée aux enfants », de Claire grand, aux Éditions L’Harmattan, 2011.

Quatrième de couverture : « Aucun livre n’a été écrit et pensé pour l’enfant surdoué lui-même, accessible et facile à lire. Partant du constat que la parole libère et soulage l’enfant, qu’il est essentiel pour lui de savoir que son intelligence est formidable mais difficile à vivre au quotidien, cet ouvrage répond à un besoin : parler à l’enfant, l’informer et l’aider à comprendre qui il est, ce qu’il ressent. L’aider à vivre avec sa différence et l’accepter comme une chance. Pour qu’il se réconcilie avec lui-même et les autres. »

Claire Grand, mère de quatre enfants, est psychologue de l’Education nationale, diplômée de l’Université des Sciences de l’Homme et des Sociétés Pierre Mendès France de Grenoble.

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« Petit Zèbre est précoce » , de Corinne Grandclément et Angélique Jamin aux Éditions La Plume de l’Argilète, 2014.